家庭教育在孩子的幼年时期，起着极其重要的作用。在现代社会，不断有新的育儿理念涌现，可能更重要的，不是你选择了多么正确的育儿理论，而是在日常生活中怎样真正的践行。本文如何建立家庭环境和孩子如何学习两个方面，阐述国际文化背景下的家庭教育应该怎样做？有几点感受，可以一起分享：
第一，孩子价值观的建立从模仿开始。每个人都通过自己的行为对待这个世界，父母在孩子面前的言行举止会潜移默化地体现在孩子的身上，形成先入为主的印象，幼儿的成长是从模仿身边最亲密的人开始的。有些孩子在幼儿园会有攻击行为，这与家庭中父母体罚孩子，或者父母之间关系的处理方式不当密切相关。因而，孩子出现了问题，根源在家庭，不在孩子。父母应该给予孩子更多的正能量，优化家庭环境，高质量地陪伴孩子，以便建立更加正确的价值观。
第二，家庭是一个“谈情说爱”的地方。家是孩子内心最安稳的港湾，在这里才能真正的身心放松，回归“真诚”，“自我”的状态，父母应该学会和孩子“谈情说爱”，而不是营造成“派出所”去审视孩子的生活与学习。我们期望孩子未来成为一个幸福开心的普通人，那就应该多给孩子关爱，了解孩子，先“情”后“理”。长大以后的孩子，究竟会成为一个怎样的人，很大程度上取决于他成长的原生家庭，父母与孩子之间的关系独一无二，任何挫折教育应该在爱的基础上进行，而不是在“爱的名义”下去支配孩子，操纵孩子，应该充分尊重孩子。尊重，不是简单的形式上的尊重（这很容易做到），而是真正从内心从思想上的尊重，是你真的把他/她看成了一个独立的个体。不能把尊重和要求混为一谈了，尊重孩子不是对孩子没有要求，不是事事按照孩子的意愿就是尊重，不是孩子开心了就是最大的尊重。尊重是在让孩子达到要求的过程中，大人能根据孩子的特点选择适合的方式，能给孩子达到要求的时间，能接受孩子在这一过程中所出现的种种状况。真正的自由也不是随心所欲，没有压力。
第三，把握好表扬与“惩罚”的度。在日常生活中，不能随便性对孩子没有指向的说“很棒”，“很好”。而应该对具体的事实作出描述，在人格的高度表扬，“点到为止”，切勿用“你真聪明”之类的字眼。而惩罚，要建立在接纳情绪的基础之上。比如说，孩子在幼儿园与小朋友打架，面对这个问题，家长应该如何做？首先，父母应该接纳孩子的情绪，“你当时是不是很生气啊？”（了解情绪和评价对错是两码事）。然后再具体分析，除了打架之外，是不是有更好地处理问题的方式？每一个人都有表达自己情绪的权利，应该让孩子在非常清楚地知道“你爱他”的基础上再讲道理。
第四，不能教孩子一定要做什么，要培养孩子的原则。如果说北欧国家比如丹麦的幼儿教育做得好，是因为他们每个孩子都有100平方米的活动空间，而在中国人均仅4平米的学习环境中，作为家长，应该在课余时间给他们更大的空间，让孩子能够尽情奔跑，多带孩子去公园，去大自然。重视孩子的户外活动，不仅能够锻炼孩子的体质，还能够培养他们无穷的创造力。我们对孩子的爱，不是迁就，而是让他们学会适应这个社会，在中国当前的主流环境中，尽可能的创造一个好的教育。家是父母与孩子间的关爱，不是原则性的爱；有原则的爱在学校，老师教育的是社会的规则，这与父母的爱是不同的，但是二者应该更好地配合。培养孩子内心强大，才能真正地有效学习，我们在幼儿时期要获得的，是心理的原素，而不是智识的原素。问题意识的形成，远远比教给孩子具体的答案重要，所以，要多对孩子提问，而不是给他们答案。目前，独生子女太多，我们是不是可以试着“拼养”孩子呢？
可能这场讲座给我更多的，是对当前我们所信奉的教育理念如何在生活中践行的思考。要做最好的父母，我们应该先做最好的自己。
