昨天在网上看到一个事，不知道是真是假，但是很让人义愤填膺，特跟大家分享一下：说是有这么一家幼儿园为了节约成本，经常在每年8月底与一些师范类学校合作，引入一批实习生，进行简单的培训后就在9月后上岗了，一边所谓的“实习”，一边顶岗，还真像是幼儿园里“保姆”的工作，工资也是相当的少，待到明年7月，这批走了，再招一批新的实习生，这还真是节省人力成本。
相信幼教行业里不只一家两家这样的幼儿园，是的，就眼下来看，是一个节省办园成本的好方法，但这却是一种不负责任的、自私自利的表现，更对不起“幼儿园园长”这个称号。首先，刚实习的教师并没有实际的经验和观念，这样做无形中给她们扣上了一顶“误人子弟”的帽子，会对她们以后的职业生涯产了巨大的误导影响；其次，不利于孩子的健康成长，实习教师的各个方面都是欠缺的，包括思想和认识，没有经过严格正规的培训，同样会“误人子弟”；第三，这是对自己不负责，会对整个幼儿园的发展产生不可估量的负面影响。“园长就是什么样子，幼儿园是什么样子的。”这句话，此时此刻用在这里最适合不过了。
实习教师是一群即将步入幼儿教师队伍的生力军。她们对幼儿园充满着新奇，对未来的职业满怀着十足的信心和奔放的热情。此时的她们就像刚出生的婴儿，给她们注入什么样的思想和观念，她们就会认定什么。因此，为了让她们得到良好的理论与实践相结合的机会，也为了幼儿园的声誉和口碑，我们应该这样做：
▼ 本着对实习教师负责、对幼儿园负责的态度，园长对于留园实习的教师必须签订《实习合同书》或《临时合同书》。
▼ 幼儿园当本着高度的职业责任心，对每一位实习教师进行思想教育，培养其作为幼儿教师的责任感和荣誉感。
▼ 安排合理的实习岗位（根据幼儿园自身的情况），指定有能力的教师对其进行指导，引导其感受每个岗位的重要性。
▼ 定期每个月对实习教师做出评价，包括人品、能力和工作态度等等。
▼ 定期每个月与实习教师进行沟通，及时处理期间出现的问题和矛盾。
▼ 对于实习教师的培训必须严格落实，比如：岗前培训、专业岗位培训、幼儿园制度培训、文化培训等等。
▼ 定时关注实习教师的个人生活，本着以人为本的管理理念，及时给予精神和物质上的帮助，让其感受到幼儿园大家庭的温暖。
▼ 培养实习教师养成作总结的好习惯，并反思工作中的心得。
▼ 对于薪资待遇要严格按照合同中标准执行，不拖欠，不无故克扣，对于表现优秀者，可以根据情况额外奖励。
▼ 实习期间如有以下情况者，可以责令辞退：期间发现不符合录用条件者；上交资料与证件有假者；有违法违纪者；不能胜任本岗工作者；事假累计5天以上（含5天，婚丧假除外）；病假累计7天以上（含7天，住院除外）；旷工1天以上（含1天）。
