希望从这里扬帆，智慧自这里启航——访山西省洪洞县小灵童幼儿园园长田亚辉
来源：群峰教育 发表日期：2016-12-3 12:21:15 浏览量：2697次
文章摘要：摘要：幼儿园是一个充满爱的世界，是教师耕耘的乐土，是智慧生长的沃壤，是教学相长，谱写华章的平台。在金秋九月的末尾，记者采访了山西省洪洞县小灵童幼儿园园长田亚辉，就其文化内涵、精细管理、办园追求、教育观等方面与园长田亚辉展开了深入访谈。记者：作为一名工作时间比较长的幼儿园园长，您如何理解幼儿园园长这一...
摘要：幼儿园是一个充满爱的世界，是教师耕耘的乐土，是智慧生长的沃壤，是教学相长，谱写华章的平台。在金秋九月的末尾，记者采访了山西省洪洞县小灵童幼儿园园长田亚辉，就其文化内涵、精细管理、办园追求、教育观等方面与园长田亚辉展开了深入访谈。
记者：作为一名工作时间比较长的幼儿园园长，您如何理解幼儿园园长这一角色？
田亚辉：有人说办好一所幼儿园关键是要有一个好园长，我觉得很有道理，园长是幼儿园的最高决策者，是大家的领路人。只要有一名自身素质好、领导水平高的园长，就会带出一支素质高的教职工队伍；把幼儿园管理得井井有条，从而有较高的保教质量，办出一流的幼儿园。我们当园长的是幼儿园的领导者，看问题、处理问题应该站得更高一点，从教育思想的这一高度，去提出问题、分析问题、处理问题。
幼儿园就像一个大家庭，如果每一个家庭成员都“心往一处想，劲往一处使”，那幼儿园的工作就会蒸蒸日上，越来越好。作为大家庭里面的核心成员——园长来说，要形成一个“和谐家庭”，园长的凝聚力尤其重要。所以说幼儿园园长要选择适合自己的管理方式，形成自己的管理风格，打造和谐家园。
记者：小灵童幼儿园的办园理念是什么？
田亚辉：我们的办园理念是：培养孩子良好的习惯，为孩子的终身发展奠定良好的素质基础。而且紧跟国家幼教政策中“以人为本”和“终身教育”的理念，并因此相继引入了群峰忠国教育集团的国学《弟子规》、《国学成语》、校园自动化管理系统、校园自动化运营系统等优秀课程，既丰富了孩子的知识层面，同时又培养了孩子的思维创造能力和动手操作能力。另外我园根据不同年龄层的儿童，因时制宜，注重幼儿的学习品质的培养，充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、勇于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。
记者：作为一名幼儿园园长，您的管理理念是什么？
田亚辉：我的管理理念是：管理者的身份，服务者的思想。管理，说到家就是做好服务工作。因为我们管理者人员少，一个人的力量是有限的，一定要把大家的劲拧在一起，才能发挥集体的力量。而我就是根据群峰忠国教育集团校园自动化运营系统的指导精神，实行粗线条的管理方式，你需要什么，我创造条件，给老师们创造充分发挥自己聪明才智的自由空间。不管是日常工作还是重要活动，老师们很齐心，大家一起想办法，出点子，活动越搞越好。老师们之间就像亲姐妹，大家有困难互相帮助、互相关心，就像一个大家庭一样。我认为，如果想形成一个团结和谐的集体，园长要放下管理者的架子，为老师们做好服务工作，放手让老师们去打拼，成绩是由她们创造的。多表扬，少批评，会激励老师的工作积极性。谁都会渴望得到领导的肯定，辛辛苦苦干工作，一不合适就挨一顿批评，积极性会大大降低，相反如果一有亮点就得到园长的肯定，她会越干越好。
老师心情愉快，对待孩子就会有耐心，工作起来会有动力，这样就会形成良好的循环，我们管理起来也很轻松。
记者：有人说，要想提高幼儿园的质量，必须提高教师的专业素质，小灵童幼儿园在这方面是怎么做的？
田亚辉：要想保证幼儿园的质量，必须提高教师的专业素质。为此，我园充分发挥园长的引领作用，以点带面，合理利用幼儿园的优势资源，搞“自我培训”。现在我们老师的讲课基本都能达到市级优质课水平，舞蹈、绘画、弹琴、书法、普通话等达到专业水平，为我园的保教质量打下了坚实的基础。具体的做法是：
1、从最底层的教研活动抓起，建立规范的教学常规。通过递进式的听评课活动，提出不同的要求，让老师们掌握五大领域基本教学法。
2、利用节日和比赛活动，提高教师的专业素质是幼儿园保教质量的基础，我们采用多种形式的学习方法，让每个老师掌握扎实的基本功。集中学习，利用学校的优势资源，请群峰忠国教育集团平台上的老师培训。另一种形式是老师们互相学习，每个幼儿园都有几个有特长的老师，她们可以利用空闲时间相互学习。
3、形成自己的教学风格。每个幼儿园都有自己的风格，有的体现在环境创设上，有的体现在设施设备上，有的体现在教师形象上，我们小灵童幼儿园不但拥有一流的教学设施，而且还率先引进群峰忠国教育集团国学《弟子规》、《国学成语》等优秀传统国学文化，把计传承国学文化作为我们的教学特色，注重孩子们的动手操作，重点培养孩子们良好的学习习惯和思维习惯，激发孩子们的学习兴趣。
4、鼓励老师们形成学习的氛围。需要我们学习地方有的很多，需要老师们学习的地方也很多。鼓励老师们积极参加假期研修，资格证考试，招聘考试。我园常年举办由园长带头的培训学习活动，逐渐形成了浓厚的学习氛围，教师间相互帮扶，相互提升。
记者：听您几次提到群峰忠国教育集团，那么您是怎样结识这个幼教平台的呢？
田亚辉：怎么说呢，应该说一切都是巧合。说实话，我之前也接触过不少幼教机构，但都是空口说大话，总感觉不接地气。但当我第一次听到群峰忠国教育集团的吴培杰老师讲述的“校园自动化管理系统”课程的时候，立马感觉其传承国学文化的教育理念与我这么多年所追求的治学理念不谋而合，也正因为此，才走进了群峰忠国教育的平台，陆续引进这个平台上诸如这样的优秀教学素材。
记者：那么接受过国学《弟子规》和《国学成语》课程的学生和普通的学生有什么具体的区别吗？
田亚辉：是的，区别很大。首先，接受国学《弟子规》和《国学成语》教育的学生知礼、懂礼、明礼；其次是更懂得感恩；再者就是传承了中国五千年最重要的文化精髓“孝”。而没有接受这些国学文化教育的幼儿，脑海里甚至没有礼的概念，更不用说感恩和孝悌了。
记者：既然群峰忠国教育集团带给你那么多，那么您有什么话想对它说吗？
田亚辉：感谢群峰忠国教育集团的每一位老师，是你们的引领，让我重新定位自己，找回初心，重拾最初的责任和使命。而我也终于明白：人之一世，立大志，得中志，立中志，得小志，立小志，不得志。最后，我也希望未来能够继续跟随群峰忠国教育集团的脚步一起，风雨兼程，共创辉煌！
