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全脑思维教育

来源:群峰教育 发表日期:2010-11-11 16:56:34 浏览量:4498次
文章摘要:培养孩子动脑或做事的主动性。通过一系列有趣的活动,引导孩子寻找规律,认识规律,并运用到实际生活和学习过程中,锻炼他们有意识地运用大脑,寻找好方法自己去解决问题,并且能清楚地意识到,在探索和实践的过程中自己所起的作用和自己的进步,使这一过程趣味无穷,巩固了孩子用脑的积极性。 ...
我们的思维课能带给孩子什么……

一、培养孩子动脑或做事的主动性。通过一系列有趣的活动,引导孩子寻找规律,认识规律,并运用到实际生活和学习过程中,锻炼他们有意识地运用大脑,寻找好方法自己去解决问题,并且能清楚地意识到,在探索和实践的过程中自己所起的作用和自己的进步,使这一过程趣味无穷,巩固了孩子用脑的积极性。

二、培养孩子敏锐的观察力和语言思维能力。我们所有的活动都是以孩子的自主观察,有意识地使用好语言描述来完成的。从而让孩子做事、说话更有条理性,生活更具规律性。

三、综合训练孩子的视听能力、语言能力、记忆能力、比较能力、推理能力等,全面提高孩子的思维水平,锻炼以大脑为核心的整个身心的协调能力。

我们的思维课是如何引导孩子的……

我们把反思训练,贯穿在孩子的每节课中,它包括三部分:行前思、行中思、行后思。

行前思:做事情之前,先来考虑一下要做一件什么样的事情(明确任务);为什么要做这件事情?要从哪些方面去做它?

行中思:在做事情的过程中,清楚地明白自己的操作过程,对自己的操作有一个具体调控理念。

行后思:做完事情后,要考虑一下,这次做的好不好?哪些地方好?哪些地方不好?下次再遇到类似的问题该怎么做?

这是一个整体的反思过程,我们一个人只有学会反省、学会从自己身上找原因,才会不断地进步,如果孩子能在幼年时期养成反思的习惯,将受益终身。

我们的思维课能具体帮助孩子什么……

一、首先是学习和生活:

1、学会自理:自己的事情自己做,生活用品和学习用具的有序地摆放;作业上:主动完成,自己动脑思考,想办法解决,不依靠家长和老师的督促和帮助。

2、提高孩子听课和看书的效率和质量;

3  解决作业和考试出错的问题。

4、复习功课,做到效果好,不会忘(因为思维课的学习,是一个自己寻找好方法解决问题,并不断总结和应用经验的过程,引导孩子慢慢地迁移到学习中)。

5、学会安排:无论做什么事情要做到好方法、快速度、高效率,并形成习惯。

A、做事要先整体分析考虑,再逐步解决。

B、做事情时能用好方法、快速度,学会找关键的思维方法

C、在很多事情要做的情况下能分清主次,有先有后,有条不紊。

二、在社会适应方面:

1、遇到问题能冷静、理智地处理,不要急于去做,应该通过反思,找到规律,找到关键因素,快速有效地解决。

2、看问题能从不同角度,不同方面考虑;能有制定处理各种问题 “准则”的能力。

3、在团体活动中,养成快、轻、齐的良好习惯,并具备良好的合作精神。

专家团队
郭艳老师
中国幼教联盟协会副秘书长、家庭教育指导师、群峰教育集团执行董事……
郭可玉老师
她,国学弟子规教学专业指导师; 她,CFN全脑思维智星工程实
王振丽
她,一位幼儿园活动策划指导师她,一位幼教行业最具潜力的卓越讲师她,一
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