全脑思维教育
来源：群峰教育 发表日期：2010-11-11 16:56:34 浏览量：4887次
文章摘要：培养孩子动脑或做事的主动性。通过一系列有趣的活动，引导孩子寻找规律，认识规律，并运用到实际生活和学习过程中，锻炼他们有意识地运用大脑，寻找好方法自己去解决问题，并且能清楚地意识到，在探索和实践的过程中自己所起的作用和自己的进步，使这一过程趣味无穷，巩固了孩子用脑的积极性。
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我们的思维课能带给孩子什么……
一、培养孩子动脑或做事的主动性。通过一系列有趣的活动，引导孩子寻找规律，认识规律，并运用到实际生活和学习过程中，锻炼他们有意识地运用大脑，寻找好方法自己去解决问题，并且能清楚地意识到，在探索和实践的过程中自己所起的作用和自己的进步，使这一过程趣味无穷，巩固了孩子用脑的积极性。
二、培养孩子敏锐的观察力和语言思维能力。我们所有的活动都是以孩子的自主观察，有意识地使用好语言描述来完成的。从而让孩子做事、说话更有条理性，生活更具规律性。
三、综合训练孩子的视听能力、语言能力、记忆能力、比较能力、推理能力等，全面提高孩子的思维水平，锻炼以大脑为核心的整个身心的协调能力。
我们的思维课是如何引导孩子的……
我们把反思训练，贯穿在孩子的每节课中，它包括三部分：行前思、行中思、行后思。
行前思：做事情之前，先来考虑一下要做一件什么样的事情（明确任务）；为什么要做这件事情？要从哪些方面去做它？
行中思：在做事情的过程中，清楚地明白自己的操作过程，对自己的操作有一个具体调控理念。
行后思：做完事情后，要考虑一下，这次做的好不好？哪些地方好？哪些地方不好？下次再遇到类似的问题该怎么做？
这是一个整体的反思过程，我们一个人只有学会反省、学会从自己身上找原因，才会不断地进步，如果孩子能在幼年时期养成反思的习惯，将受益终身。
我们的思维课能具体帮助孩子什么……
一、首先是学习和生活：
1、学会自理：自己的事情自己做，生活用品和学习用具的有序地摆放；作业上：主动完成，自己动脑思考，想办法解决，不依靠家长和老师的督促和帮助。
2、提高孩子听课和看书的效率和质量；
3 解决作业和考试出错的问题。
4、复习功课，做到效果好，不会忘（因为思维课的学习，是一个自己寻找好方法解决问题，并不断总结和应用经验的过程，引导孩子慢慢地迁移到学习中）。
5、学会安排：无论做什么事情要做到好方法、快速度、高效率，并形成习惯。
A、做事要先整体分析考虑，再逐步解决。
B、做事情时能用好方法、快速度，学会找关键的思维方法
C、在很多事情要做的情况下能分清主次，有先有后，有条不紊。
二、在社会适应方面：
1、遇到问题能冷静、理智地处理，不要急于去做，应该通过反思，找到规律，找到关键因素，快速有效地解决。
2、看问题能从不同角度，不同方面考虑；能有制定处理各种问题 “准则”的能力。
3、在团体活动中，养成快、轻、齐的良好习惯，并具备良好的合作精神。
