惯用教书手法,老师们欢迎来看看。
昨天，让一个孩子，两个小时里，完成了四篇英文考卷，全部满分。其实已经不需要来补习了全脑开发已经胜利了不是天才儿童，来的时候，给她父母的评价是这孩子智力不够高。
所以写了这一篇。依婷想分享流氓老师到底惯用哪一些手法来教。
发现教的人学80%听的人学20%利用这个原理，1一项专家验证的实验。当年终考试快到时候，就来个角色调转，当学生，学生们当老师。就开始把学生分组，一组3个人。把一年里学的单元分配给孩子们让他准备教课资料，前面演示，其他学生当评审团，最后，选出最好的那组，老师给奖励。
会这样分配单元—A组）地球的公转自转；B组）现代科技如果改善人类极限；C组）动物与植物的自卫方式，方法：科学。有6组。D组）食物链与食物网，E组）磁铁，F组）能量的分类与能量的属性。注意：全部都是纯英文）
每个组必需根据书上的资料，然后。做大字报，一定要有图有字，有颜色。一小时之内完成。最后，三个人一起进去当老师，根据资料教其他学生。把课讲述完毕，老师就会让其他学生发问问题，考一考他证明他已经明白了也同时证明其他孩子有注意听，最后，大家一起评分。
完毕后，一般上。学生都会要求老师下个星期还要再玩这种角色扮演的游戏。当然，不能常用。这方式只是适合接近年终考试的时候用。
个人的组别的累计方式，2分数制—分成两种类型。所以，从年头就要开始了每一个学生有一本小簿子，记录自己的分数，累计到一个老师规定的数目，就会拿到小礼物，可以只是一支铅笔，一本新簿子。
女的一组，组别分成男的一组。这是增加竞争感，让他为了不想输，而努力学习。当然，加分是看老师自己怎么决定。
依婷的分数累计法：
字谜之类的a玩游戏。
考试满分。b听写满分。
c行为（吵闹扣分）
不要限定需要做几页，d课外作业的数量（让他自己有自己的课外作业。根据他做的数量来给分，一页一分，十页十分。谁最勤劳，最多分数。
可以是老师准备的或者孩子们自己找，3左右脑训练—准备IQ题。让其他学生猜。
达到全脑开发的孩子，全脑训练是一个很重要的课题。学习能力会很惊人，不容看小，左右脑训练法的范围很广，技巧太多了依婷会在接下来几篇带出，什么技巧可以训练大脑。
可以管理好学生，暂时分享三个依婷认为非常有效的教法。培养孩子们责任感，让学生主动学习，提升他对学业的兴趣，老师又不需要太辛苦。何乐而不为？
文：依婷
